알아서는 안 되는 일제시대의 진실

학교에서 배우지 않는 일제강점기의 실상

교과서의 편향된 내용은 시급히 바로잡아야 한다. [동아일보 사설]

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국내 근현대사 교과서를 분석한 ‘교과서 포럼’ 참여 학자들은 대부분의 역사교과서에서 왜곡과 오류가 발견되고 편향적 역사관이 두드러졌다는 결론을 내렸다. 이러한 결론은 역사의 공정성과 이를 다루는 역사가의 막중한 책무를 다시 생각하게 한다.

교과서의 편향된 내용은 시급히 바로잡아야 한다. ‘교과서 포럼’은 근현대사 연구는 민족사적 관점 이외에 정치 경제 등 여러 측면을 같이 고려해야 하므로 국사학이 독점해서는 안 된다고 강조하고 있다. 우리는 이 지적에 공감한다. 지식계 전체가 현대사 왜곡의 심각성을 인식하고, 역사의 기본을 갖춘 교과서를 만드는 데 힘과 지혜를 모아야 할 때다.
출처 : [동아일보 사설]편향된 근현대사 교과서 바로잡아야

우리 교과서가 엉망입니다. 제대로 된 교과서를 읽게끔 해줘야 해요. [박지향 서울대 교수]

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박지향 서울대 교수-----‘해전사 재인식’의 후속 작업이 있습니까?
그래서 지금 당장 필요한 것은 청소년 판입니다. 아까도 말씀드렸듯이 이 책을 평범한 분들이 읽고서 재미있다고 하지만 그래도 젊은 사람들에게는 어렵습니다. 우리 교과서가 엉망입니다. 제대로 된 교과서를 읽게끔 해줘야 해요. 그런 의미에서 청소년판을 만들어야 합니다. 그런 요구를 많이 받고 있고, 그래서 작업을 하고 있습니다.

-----만화를 비롯해 청소년판 역사서들이 많이 있는데 대체로 ‘해전사’ 아류들입니다.
교과서 포럼에서도 이러한 일을 하고 있는데, 잘못된 역사 논리를 교정해야 합니다. 청소년들의 읽을거리를 다시 손봐주어야 해요.

-----청소년들에게는 ‘해전사’류의 단순하고 명쾌한 논리가 잘 받아들여지는 것 같습니다.
‘해전사’가 단순논리지요. 논술학원가에서 좌파의 교재를 많이 쓰고 있습니다. 두 가지 이유가 있는데요, 하나는 학원 교사들 중에 운동권 출신이 많다는 것이고 또 하나는 학생들에게 가르치기 쉬운 것이 좌파 이데올로기라는 겁니다. ‘이것 아니면 저것’ 이런 식으로 쓰는 거죠. 역사는 복잡하고 인간은 모순적인 것인데 흑백논리로 가르치면 균형적이고 합리적인 사고능력에 심각한 발달장애가 생기게 됩니다. 시급하게 제대로 된 청소년 역사서를 만들어 낼 수밖에 없습니다.
출처 : 박지향 서울대교수 인터뷰

교과서 포럼 '우남 애국상'

 (사)대한민국사랑회는 올해 3회째인 '우남 이승만 애국상' 수상자로 단체 부문에 '교과서 포럼'을 선정했다.

 '교과서 포럼'은 고등학생들이 교과서를 통해 근·현대사를 잘못 배우고 있는 문제를 개선하기 위해 대안교과서를 펴내는 등 대한민국의 정통성·정체성 확립에 노력한 공로를 인정받았다.

 서울대 사범대 교수인 박효종 포럼 상임대표가 대표로 받는다.
▲박효종 교수
출전 : 교과서 포럼 '우남 애국상'

“우리 청소년들이 왜곡된 역사 평가를 배우고 있다고 생각하면 정말 전율하지 않을 수 없다” [박근혜 대통령]

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박근혜

한나라당 박근혜 전 대표는 26일 “우리 청소년들이 왜곡된 역사 평가를 배우고 있다고 생각하면 정말 전율하지 않을 수 없다”고 말했다.

박 전 대표는 이날 교과서포럼 주최로 세종문화회관에서 열린 대안교과서 출판기념회에 참석해 이같이 밝히고 “왜곡된 역사를 배운다면 학생들이 과연 어떤 가치관을 갖게 되겠느냐. 이것을 바로잡는 일보다 더 중요한 일이 무엇이 있겠느냐”고 강조했다.

박 전 대표는 또 “역사 교과서야말로 우리 청소년의 역사관과 국가관에 큰 영향력을 미치고 국민의 혼을 만드는 미래의 나침반” 면서 “이 책의 출판이야말로 가장 중요한 의미있고, 후일 그 자체로 또 하나의 역사로 기록될 것이라고 생각한다”이라고 지적했다.

뉴라이트 계열인 교과서 포럼이 주도해 만든 근.현대사 대안교과서는 식민지근대화론에 근거해 일제시대를 평가하는 등 논쟁적 내용을 담고있다.
원문 : [조선일보 2008.05.26]

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